การต่อสู้กับเด็กยอดนิยมและกลุ่มคนที่มีชื่อเสียง บ้านและสวนที่ดีกว่า

เช่นเดียวกับผู้ปกครองหลายคนที่พยายามทำความเข้าใจโลกแห่งความลึกลับของลูก ๆ ของพวกเขา Gina Kurban ไม่แน่ใจว่าเกิดอะไรขึ้นกับลูกสาวของเธอที่โรงเรียน เธอรู้ว่าลูกสาวของเธอเริ่มจากความสุขไปจนถึงความหวังจากความรู้สึกที่เพื่อนร่วมชั้นเรียนรวมถึงความรู้สึกที่ถูกกีดกัน ทันใดนั้นสิ่งที่ครั้งหนึ่งดูเหมือนว่ากลุ่มเพื่อนที่ดีได้กลายเป็นกลุ่ม - กลุ่มพิเศษของ "เด็กสุดเจ๋ง" โดยใช้พลังความนิยมและสถานะของพวกเขาที่จะทำให้คนอื่นผิดหวัง และตอนนี้ลูกสาวของ Gina คือเป้าหมายของเกมยักย้ายถ่ายเท

“ มันนำมาซึ่งความทรงจำของฉันเองเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ควรรวม” จีน่าซึ่งอาศัยอยู่ในเขตชานเมืองบอสตันกล่าว "มันยากมากที่จะเห็นลูกของคุณเจ็บปวดและไม่รู้วิธีแก้ไข" สิ่งนี้อาจเป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กไม่ต้องการรายละเอียด ลูกสาวของจีน่าจะไม่บอกเธอว่าเกิดอะไรขึ้นและยิ่งจีน่าผลักดันรายละเอียดมากเท่าไหร่ลูกสาวก็ยิ่งถอยห่างออกไป

พยายามที่จะพอดีกับ

คำจำกัดความที่บริสุทธิ์ที่สุดกลุ่มหนึ่งคือกลุ่มเพื่อนที่มีความสัมพันธ์แน่นแฟ้น แต่สำหรับนักเรียนรุ่นต่อ ๆ ไปคำศัพท์นี้มีความหมายเชิงลบอย่างชัดเจนโดยแสดงถึงกลุ่มสังคมใด ๆ ที่คนในวงกลมปลูกฝังบรรยากาศแห่งความเป็นเอกสิทธิ์และความพิเศษเฉพาะตัวและทำให้ตัวเองรู้สึกดี

เป้าหมายทั่วไปคือเด็ก ๆ ที่อาจรู้สึกอึดอัดใจในสังคมที่มีความสงสัยเกี่ยวกับรูปร่างหน้าตาและบุคลิกภาพของพวกเขาและผู้ที่อาจมีความเชื่อมั่นและความภาคภูมิใจในตนเองด้อยพัฒนา กล่าวอีกนัยหนึ่งเป้าหมายคือเด็กส่วนใหญ่โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาเข้าใกล้ปีวัยรุ่นป่วน

เมื่อพิจารณาถึงปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในหมู่เด็กผู้หญิงแล้ววันนี้กลุ่มคนที่เติบโตมาเร็วที่สุดเท่าที่โรงเรียนประถมจะวางความท้าทายให้กับเด็กและผู้ปกครอง ส่วนโบราณวัตถุอาจก่อตัวเร็วกว่าเดิมส่วนเด็กเล็กในปัจจุบันใช้เวลากับสถานเลี้ยงเด็กมากขึ้นหรือเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร Peter Adler นักสังคมวิทยามหาวิทยาลัยเดนเวอร์ผู้ร่วมทำการศึกษา 10 ปีผ่านชั้นที่ 6

“ การจัดตั้งกลุ่มดังกล่าวหรือเป็นของพวกเขาได้กลายเป็นสิ่งที่สำคัญยิ่งขึ้นไปแล้วในขณะนี้เพราะเด็ก ๆ ใช้เวลาอยู่กับเพื่อน ๆ มากกว่าไม่ได้อยู่กับพ่อแม่” เขากล่าว คณะอาจมีความสำคัญมากกว่าครอบครัวเมื่อเด็ก ๆ ดิ้นรนเพื่อค้นหาสถานที่ที่พวกเขาได้รับการยอมรับ เรื่องที่ซับซ้อนคือความจริงที่ว่าเด็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะจัดตั้งกลุ่มที่สมาชิกจะถูกกำหนดโดยสัญลักษณ์สถานะ: ทรงผม, เสื้อผ้า, เครื่องประดับส่วนบุคคลและอื่น ๆ ขึ้นอยู่กับน้ำท่วมของภาพวัฒนธรรมป๊อปและโฆษณาขว้างสินค้า "เย็น" ให้เด็ก ๆ

“ และพ่อแม่ซื้อมัน” โรซาลินด์สไวแมนผู้แต่ง ราชินีผึ้งและวันนาเบสกล่าว: ช่วยลูกสาวของคุณให้รอดพ้นจากการมีชีวิตรอดของเก่าซุบซิบนินทาแฟนและความเป็นจริงอื่น ๆ ของวัยรุ่น (ทรีริเวอร์ส 2003) "พ่อกับแม่จำได้ว่ารู้สึกอย่างไรเมื่อไม่ได้รับอนุญาตให้ซื้อเสื้อผ้าและรองเท้าที่เด็ก ๆ ดังสวมตอนนี้พวกเขารู้สึกว่าพวกเขาล้มเหลวเด็ก ๆ หากพวกเขาไม่ได้รับกางเกงยีนส์ที่ร้อนแรงที่สุดมาก่อน ไม่ใหม่ "

ภายใต้อิทธิพล

พฤติกรรมของกลุ่มก๊กเปลี่ยนไปน้อยมากในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ผู้ปกครองส่วนใหญ่ในวันนี้จะไม่มีปัญหาในการระบุลักษณะที่ไม่พึงประสงค์ที่ทำให้กลุ่มอิทธิพลที่เป็นอันตรายและทำลายล้างเช่นในชีวิตของเด็ก เด็กผู้หญิงมีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่แสดงออกและแสดงความคิดเห็นที่น่ารังเกียจตัดสินซึ่งกันและกันในลักษณะที่ปรากฏและทรัพย์สินที่เป็นวัตถุ บุคลิกภาพของเด็กผู้ชายมีพฤติกรรมในทำนองเดียวกัน แต่การเน้นมีแนวโน้มที่จะถูกวางไว้บนความสามารถในการกีฬาความกล้าหาญทางกายภาพและลักษณะที่ปรากฏ

เนื่องจากคำสัญญาของพวกเขาถึงสถานะและศักดิ์ศรีโดยธรรมชาติกลุ่มเหล่านี้จึงดูเหมือนมีความสำคัญในชีวิตของเด็ก ๆ ที่ต้องการนิยามตนเองและปรารถนาที่จะเสริมสร้างความมั่นใจในตนเอง

“ คุณอยู่ในแพชูชีพที่ลอยไปตามโถงโรงเรียนมันน่ากลัวและน่าตื่นเต้นจริงๆ” วิสแมนกล่าว “ คุณหมดหวังที่จะมีใครสักคนที่คุณสามารถเดินไปด้วยการอยู่ในกลุ่มทำให้เด็ก ๆ รู้สึกปลอดภัยว่าพวกเขาเป็นใครประชดคือกลุ่มสามารถให้การสนับสนุนอย่างมากและเป็นวิธีที่จะอยู่รอดของวัยรุ่น แต่พวกเขาสามารถมีอิทธิพลทำลายล้าง เช่นกัน " มีหลายเหตุการณ์ที่เกิดจากการซ้อมและการกลั่นแกล้งซึ่งนำไปสู่การบาดเจ็บทางร่างกายของเด็กหญิงและเด็กชาย

แต่อาจเลวร้ายยิ่งกว่าการบาดเจ็บทางร่างกายคือความเสียหายทางจิตใจและศีลธรรมอาจก่อให้เกิดความเสียหายได้ Wiseman กล่าว เมื่อสมาชิกของกลุ่มคนดังกล่าวกำลังยั่วยุนักเรียนคนอื่นสมาชิกคาดหวังว่าจะเข้าร่วมหรืออย่างน้อยก็ยืนหยัดและไม่ทำอะไรเลย “ นี่สอนความขี้ขลาดด้านศีลธรรม” Wiseman กล่าว "เมื่อต้องเผชิญกับความอยุติธรรมหรือความโหดร้ายที่เกิดขึ้นกับคุณหรือคนอื่นคุณมองไปทางอื่นหรือคุณหาเหตุผลเข้าข้างตนเองในราคาที่คุณต้องจ่ายดังนั้นคุณจะได้รับการยอมรับไม่มีใครอยากถูกทิ้ง"

สร้างการควบคุมกลุ่ม

แต่เมื่อถึงจุดหนึ่งในชีวิตของเธอเด็กทุกคนต้องรู้สึกถึงการถูกกีดกันหรือไม่เป็นที่นิยม สถานการณ์ดังกล่าวไม่ค่อยมีวิธีแก้ไขปัญหาอย่างรวดเร็วและอาจเป็นเช่นนั้นเช่นกัน หากมีซับในของเงินกับประสบการณ์เหล่านี้เด็ก ๆ สามารถใช้พวกเขาเพื่อพัฒนาความรู้สึกพึ่งตนเองมากขึ้นและเรียนรู้วิธีเตือนตนเองถึงคุณสมบัติที่ดีของพวกเขา นี่คือวิธีที่ผู้ปกครองสามารถช่วยได้

รับเลย์ของแผ่นดิน

เพื่อหาข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์ของลูกคุณให้เขาวาดแผนที่ที่เด็กนั่งอยู่ในโรงอาหารหรือเล่นบนสนามเด็กเล่น - และที่ตั้งของเขา Wiseman กล่าว กระตุ้นให้เขาพูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ทางสังคมที่โรงเรียนและให้ความสนใจกับผู้เล่นคนสำคัญในละครชีวิตจริงนี้ และเช่นเดียวกับละครโทรทัศน์คุณควรคาดหวังให้ผ่านหลายตอนก่อนที่จะได้รับการแก้ไข

หลีกเลี่ยงการตอบสนองต่อหัวเข่า

“ ผู้ปกครองมักจะรู้สึกกังวลแทรกแซงเร็วเกินไปและถือว่าแย่ที่สุด” Peter Adler กล่าว หากสถานะทางสังคมของบุตรหลานของคุณกำลังตกต่ำพยายามควบคุม พร้อมที่จะพูดคุยและให้การสนับสนุน แต่รอสามหรือสี่วันเพื่อให้เด็กทำงานด้วยตนเอง แน่นอนถ้าลูกของคุณถูกรังแกหรือถูกคุกคามทางร่างกายอย่ารอให้สิ่งต่าง ๆ หลุดมือไป เมื่อถึงตอนนั้นการพูดคุยกับครูและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนเป็นสิ่งที่คุ้มค่าที่จะทำให้แน่ใจว่าทุกคนปลอดภัย

ปล่อยให้ลูกของคุณเป็นผู้นำ

แทนที่จะบอกลูกของคุณว่าคุณคิดว่าปัญหาเป็นอย่างไรและควรแก้ไขอย่างไรให้เธอช่วยตรวจสอบสถานการณ์ของเธอ Gina Kurban เรียนรู้ว่าการผลักลูกสาวของเธอแรงเกินไปสำหรับข้อมูลก็เป็นการผลักผู้หญิงออกไป “ สิ่งที่ดีที่สุดที่ฉันทำก็คือต้องถอยออกไป” เธอกล่าว

เสนอคำแนะนำที่สร้างสรรค์

เพื่อความสะดวกในการปฏิเสธหรือแยกตัวช่วยบุตรหลานของคุณค้นหากิจกรรมและผู้คนใหม่ ๆ - ทีมฟุตบอลเรียนเปียโนค่ายฤดูร้อน “ ยิ่งเธอเห็นตัวเองในรูปแบบที่ต่างกันมากเท่าไรเธอก็สามารถย้อนกลับได้มากขึ้น” วิสแมนกล่าว Gina Kurban พยายามที่จะเพิ่มพลังให้ลูกสาวของเธอโดยแนะนำว่า“ อย่าให้พวกเขาเห็นว่าพวกเขาได้รับคุณ - เพราะตอนนี้พวกเขาชนะแล้ว” เธอกล่าว มันได้ผล เมื่อสมาชิกของกลุ่มตระหนักว่าพฤติกรรมของพวกเขาดูเหมือนจะไม่ทำร้ายลูกสาวของจีน่าในที่สุดพวกเขาก็ยอมแพ้ “ เธอผ่านมันมาได้ฉันคิดว่าฉันช่วยได้” จีน่าพูด

ผู้ปกครองสามารถเปลี่ยนสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ให้กลายเป็นประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้เป็นโอกาสในการเตือนเด็กว่าวิธีที่เธอรู้สึกสามารถช่วยกำหนดวิธีที่เธอปฏิบัติต่อผู้อื่น ในที่สุดก็จะทำให้เธอเป็นคนที่แข็งแกร่งและเข้าใจมากขึ้น